Ensino Médio - Ubes - União Brasileira dos Estudantes Secundaristas

UM ENSINO MÉDIO COM A NOSSA CARA

UBES defende uma reformulação da escola com gestão democrática e reforma curricular

A UBES avalia que o ensino médio no Brasil tem graves problemas. Não é por acaso que existem 1,7 milhão de estudantes fora da escola. Uma pesquisa da Fundação Getúlio Vargas aponta que 20% dos jovens não conseguem concluir os estudos. Em 40% dos casos, a falta de interesse é o motivo predominante por essa evasão.

Quem está na sala de aula sabe que a última coisa que um secundarista quer é ficar trancado em turmas superlotadas em salas de aula quentes, copiando lição da lousas de giz, sem acesso à formação profissionalizante que dialogue com sua realidade. Ninguém aguenta mais viver em escolas sucateadas, cheias de grades, sem tecnologia e com professores desvalorizados.

A UBES defende uma proposta de Reformulação do Ensino Médio, promovida pelo país através de seminários, atos e encontros com o Ministério da Educação. O projeto, elaborado em conjunto com os estudantes, foi lançado Seminário Nacional de Educação promovido no final de 2014. A proposta também pautou a presença da entidade na Conferência Nacional de Educação (CONAE) no mesmo ano.

A UBES defende a inclusão de pontos da sua proposta no projeto do MEC de construir uma Base Nacional Comum Curricular nas escolas públicas de todo o país. Desta forma, a UBES pretende construir uma escola mais atrativa, desenvolvida e com a cara da juventude!

Conheça algumas propostas do projeto de Reformulação do Ensino Médio da UBES.

Gestão democrática

Livre direito de organização nos grêmios estudantis, participação nos conselhos escolares para elaboração da grade curricular e eleições diretas para diretor.

Reorganização curricular

Além das disciplinas obrigatórias, defendemos aulas que articulem o acesso à ciência, cultura e tecnologias, dialogando com a preparação do estudante para o mercado de trabalho e inclua formação cidadã.

Valorização das potencialidades de cada estudante

Apresentação de conteúdo diverso com formação cultural, prática de esporte, tecnologias e novas mídias com conteúdos elaborados em fóruns escolares.

Ensino integrado

Conciliação dos estudos com a atividade profissional por meio da formação integrada com o ensino técnico.

Valorização dos professores da rede pública de ensino

Fortalecimento do programa de Formação Continuada de docentes do Ensino Médio.

Defesa do Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNFEM)

Formulação e implantação de políticas públicas para elevar o padrão de qualidade do Ensino Médio brasileiro, orientado pela perspectiva de inclusão de todos que a ele têm direito.

Atividades Extracurriculares

Oferecer mais espaços para a prática de artes, esportes, pesquisa e cultura nas escolas.

Assistência estudantil

Com auxílio moradia, auxílio material didático, biblioteca on-line, creche, restaurante estudantil e passe livre estudantil irrestrito no transporte público.

Educação no campo

Permitir ao estudante permanecer no meio rural e preservar sua identidade cultural, trazendo mais infraestrutura nas escolas, currículo adequado que valorize o ensino médio no meio rural e a preservação das práticas regionais.

Correção histórica

Incluir no currículo de todas as escolas do país a disciplina “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.

Ensino integral

Expandir as escolas em tempo integral, onde o estudante possa realizar atividades culturais e esportivas no contra-turno, além de aprofundar os conhecimentos em uma determinada área de sua preferencia, sendo assegurada a permanência do estudante na escola através da assistência estudantil.

Redesenho curricular

Expandir o processo em desenvolvimento nas escolas, por meio do Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI, de forma democrática e com a participação de toda a comunidade escolar; com avaliações através de conceitos e não mais por notas e a divisão das áreas do conhecimento em linguagem e códigos, matemática, ciências humanas e ciência da natureza.

Estágio

Criar o piso salarial do estágio, sendo equivalente a metade do salário mínimo, acompanhando os respectivos ajustes; incluir o estágio no currículo, com acompanhamento pedagógico e maior fiscalização do cumprimento da lei do estágio.